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  A Propos de l’apprentissage des formes et constructions géométriques dans un plan : un plaidoyer aux pertinence et faisabilité de l’introduction précoce des coniques
  Didaktika : revue de didactique, Volume 2, 2è semestre 2004 pp:27 - 42

  Auteur(s) : Totohasina A.

  Auteur correspondant :

  Mots-clés : MATHEMATIQUES/GEOMETRIE/CONSTRUCTIONS GEOMETRIQUES/ COURBES PLANES/CONIQUES/ETUDE ET ENSEIGNEMENT/ECOLES SECONDAIRES/COLLEGES/LYCEES/MADAGASCAR
  
  

  Résumé de l’article

  [FR] Dans le double souci de l’Education Pour Tous (EPT) et de la continuité du programme scolaire de mathématiques aux niveaux de l’éducation fondamentale II et de lycée, le présent article défend les pertinences et faisabilité de l’introduction précoce des coniques propres basée sur une approche épistémologique. Une telle didactique de la géométrie engendrerait une pédagogie constructive débouchant sur une mise en place de véritables compétences multifonctionnelles. Par ailleurs, l’idée de base de la réalisation des trois matériels - ellipsographe, paraboligraphe et hyperboligraphe - servant à construire directement les coniques propres sera aussi présentée avant de conclure

  [MG] Ahiahy anankiroa ho an’ny fampianarana ny olona rehetra (ETP) sy ny fitohizan’ny fandaharam-pampianarana ny taranja kajy ho an’ireo ambaratongam-pampianarana fototra faharoa sy ny sekoly ambaratonga faharoa tapany faharoa, ity lahatsoratra izay aseho eto ity dia miaro ireo zava-manan-danja sy ny fahafaha-manao amin’ny fampidirana mialoha loatra ireo borobory kitsoloha tsotra mifototra amin’ny paik’ady ny fanadihadiana ny tsikera ara-tsiansa. Ny didaktika ara-jeometrika dia mahatonga ireo pedagojiam-pampianarana manaisotra ny fametrahana ny tena fahaiza-manao izay azo ampiasaina amin’ny zavatra maro. Ankoatr’izay, ny hevitra fototra ny fanatanterahana ireo fitaovana telo : « ellipsographe, paraboligraphe et hyperboligraphe » dia manampy amin’ny fananganana mivantana ireo boribory tsokoloha fototra izay aseho mialoha ny famaranana

  [EN] : In the duplicate worry of the education For All (EPT) and of the continuity of the math school program to levels of the education fundamental II and the present article defends pertinences and feasibility of the precocious introduction of the clean conic based on an approach epistemological high school. Such a didactics of geometry would generate a constructive pedagogy clearing on a setting up of real multifunctional expertise. Otherwise, the idea of basis of the realization of the three materials : ellipsographe, paraboligraphe and hyperboligraphe help to construct the clean cone-shaped directly will also be presented before concluding

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