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  Utilisation d’un modele d’apprentissage asynchrone dans une formation en ligne
  Revue des ISTs de Madagasikara

  auteur : M. Rakotomalala ; T.B. Ravaliminoarimalalason

  Mots clés : modèle, apprentissage asynchrone, module d’initiation, prévision, formation en ligne
  
  

  [FRS] Cet article tient la possibilité d’application d’un modèle d’apprentissage asynchrone dans une formation en ligne. Cemodèle a été rendu disponible via l’approche par la relation linéaire d’une modélisation d’équation structurelle à variableslatentes. L’analyse des traces d’interaction virtuelle et l’analyse de contenu des forums de discussion sur la plate-forme lorsde la mise en oeuvre de l’apprentissage du module d’entrée dans une FOAD complètent la méthodologie adoptée dansla recherche. L’acquisition de connaissance qui représente le résultat pédagogique de l’apprenant, a une relation directeavec son engagement communicationnel, motivationnel et surtout de son interaction dans le travail collaboratif. Larecherche permet d’avoir une prévision du résultat des apprenants dans une formation en cours.

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