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  Pratique des activités physiques et sportives et intégration sociale des élèves handicapés mentaux
  Didaktika, N° 5, Janvier 2022, p.15-34

  Auteurs : José Emmanuel RANAIVO RAJAONAH, Université d’Antananarivo, rajaonahjosé@yahoo.fr
  Judith RAZAFIMBELO, Université d’Antananarivo, judithrazafimbelo@gmail.com

  Mots clés : intégration sociale, handicapés mentaux, activités physiques et sportives
  
  

  Ce travail s’intéresse à l’intégration sociale des élèves handicapés mentaux par la pratique des Activités Physiques et Sportives (APS) à l’école, laquelle pratique se manifestant par la psychomotricité, l’EPS et le Sport. La recherche étudie le cas d’une élève en situation de handicap mental d’un centre spécialisé et opte pour la méthode qualitative classique avec des outils participatifs utilisant différentes techniques : l’analyse documentaire, les interviews semi-structurés, le focus group, l’observation et l’histoire de vie. Douze ans de pratique lui a permis d’acquérir une autonomie dans la vie quotidienne entraînant son intégration sociale effective, ce qui a contribué au changement de mentalité sur la considération du handicap mental comme une malédiction et une honte, et incité les familles à prendre en charge les personnes en situation de handicap mental.

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