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PROCESSUS DE MISE EN PLACE D’UNE CELLULE D’ASSURANCE QUALITÉ INTERNE DANS UNE IESR. CAS DE L’I.S.T.-T.
Revue des Sciences, de Technologies et de l’Environnement, volume II , 2020auteur : RAVALISON Rijamalala Mamy , RAKOTOMALALA Jean Lalaina
Mots clés : PAQ, CAQI, autoévaluation, évaluation externe, accréditation
[FRS]Le contexte de l’enseignement supérieur en Afrique est caractérisé par le faible niveau de qualité délivrée par les
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IES. Beaucoup d’institutions africaines d’enseignement supérieur ont été affectées ces dernières années par de
sérieux problèmes économiques (budget, infrastructures,...) sociaux (effectifs pléthoriques des étudiants, insuffisance
des corps enseignants, ...) politiques (ajustement structurel, ...) et même par des situations de conflit dont est témoin
le continent. En effet, la problématique du présent article relève de la question de qualité des enseignements
prodigués dans ces IES. L’objectif du projet est de répondre constamment : comment maintenir un niveau élevé de
qualité pour assurer un bon potentiel d’employabilité des jeunes. Les matériels utilisés sont principalement composés
des Référentiels qualité de la DAAQ et celui du CAMES ; et la démarche Assurance Qualité (AQ) constitue la
majeure partie des méthodes utilisées. Les résultats attendus de la présente recherche sont nombreux dont : la
mise en place de la Cellule d’Assurance Qualité Interne de l’ISTT, les projets d’autoévaluation, les évaluations
externes et l’accréditation et enfin, la visibilité institutionnelle et le rayonnement international de l’ISTT. Évidemment,
l’appropriation de l’amélioration continue comme culture institutionnelle reste constamment un défi pour l’ISTT.