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L’impact de la pandémie COVID-19 dans le système éducatif à Madagascar : cas de l’éducation de base
Didaktika, N° 5, Janvier 2022, p.99-116Auteurs : Judith RAZAFIMBELO, Université d’Antananarivo, judithrazafimbelo@gmail.com
Mots clés : Pandémie, Covid-19, système éducatif malgache, plan sectoriel de l’éducation (2018-2022), émissions radiophoniques, ressources pédagogiques numériques, décrochage scolaire
Célestin RAZAFIMBELO, Université d’Antananarivo, razafimbelo123@gmail.com
Cet article décrit la réponse de l’État malgache à la pandémie de Covid-19 en général et la réaction de la population face à la situation et aux mesures prises. Il se focalise sur le secteur de l’éducation, plus spécifiquement, l’éducation de base. Le gouvernement a pris des mesures qui semblaient appropriées, notamment la fermeture des écoles. Cependant, la situation allait vite devenir insupportable, et après un mois, le gouvernement a dû engager un assouplissement progressif des mesures de confinement. Le retour des élèves à l’école était une priorité pour de nombreux parents et finalement cela a été décidé mais uniquement pour les "classes d’examen". L’impact de cette crise s’est particulièrement fait sentir dans la mise en œuvre du Plan sectoriel de l’éducation (2018-2022) et aussi sur l’apprentissage des élèves. Cet article analyse donc la portée et les limites des mesures prises par le gouvernement pour assurer la continuité des apprentissages, à savoir : les émissions radiophoniques pour tous les niveaux, la diffusion de livrets d’autoformation et l’utilisation des ressources numériques et internet. D’autres mesures connexes telles que la préservation de la situation financière des enseignants, le soutien aux parents en vue de réduire le décrochage scolaire et les perspectives de financement du secteur de l’éducation ont également été envisagées.
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