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EVALUER L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES DIPLÔMÉS DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PUBLIC A MADAGASCAR : VÉRIFICATION EMPIRIQUE DE LA THÉORIE DU CAPITAL HUMAIN
Revue des Sciences, de Technologies et de l’Environnement, volume III , 2020auteur : BARAKA Jean Arnaud
Mots-clés : Enseignement supérieur public, diplômés, emplois, Madagascar
[FRS] La thèse du capital humain, corroborée comme controversée par de nombreux travaux, soutient la relation positive entre le niveau de diplôme et la probabilité de trouver un emploi qualifié et bien rémunéré. A Madagascar, des individus de même niveau d’études et de mêmes profils ont une probabilité plus forte de trouver un emploi formel s’ils ont reçu une éducation privée plutôt que publique. Par une approche empirique, cet article évalue le rôle du diplôme dans le processus d’insertion professionnelle des sortants de l’enseignement supérieur public malagasy. Précédée par des recherches bibliographiques, une enquête de suivi professionnel des diplômés (ESPD) a été menée auprès des 477 actifs sortants de l’enseignement supérieur public malagasy. Lorsqu’on demande aux sujets par rapport à leur diplôme, 51% déclarent être sous-employés, 45% affirment avoir un emploi équivalent à leur grade et 4% reconnaissent être suremployés. Par ailleurs, seulement 23% des actifs occupent un poste correspondant parfaitement à leurs filières, 38% avouent s’exercer dans des domaines totalement différents de leurs spécialités. Bien que le quart des sujets ait trouvé du travail à moins d’un mois après l’arrêt de leurs études, plus de 55% disent avoir cherché pendant six mois ou plus, dont 40% plus d’un an, avant de décrocher le premier emploi. En outre, 55% des salariés ne bénéficient pas de couverture médicale, 49% n’ont pas d’assurance vieillesse ni de congé payé. Plus de 67% des travailleurs indépendants ne sont pas déclarés à l’administration fiscale. Par rapport aux assertions de la thèse du capital humain, l’évaluation des variables expliquant l’insertion professionnelle des sortants de nos Universités déboucherait à une perplexité sur la valeur du diplôme. L’insertion ne dépendrait pas uniquement du nombre d’années passé à l’Université, mais aussi de la qualité de l’enseignement et d’autres paramètres relatifs au marché du travail du pays. Ces résultats justifient partiellement la pertinence de la théorie du job search. Ainsi, les nouveaux diplômés, face à un certain nombre d’offres d’emploi leurs parvenant aléatoirement, sont confrontés à un processus basé sur l’arbitrage intertemporel entre accepter ou refuser l’offre selon le salaire dit de réservation, fixé individuellement, et en considération du taux d’arrivée de ces offres. Bref, cette analyse est un des repères techniques dans l’élaboration d’une politique relative à la résolution de la problématique du devenir professionnel des diplômés de l’enseignement supérieur public malagasy dans un marché de travail étroit.
[ENG] The human capital thesis, corroborated as controversial by many works, maitains the positive relationship between the level of qualification and the probability of finding a qualified and well-paid job. In Madagascar, individuals with the same level of education and the same profiles are more likely to find formal employment if they have received private rather than public education. Using an empirical approach, this paper assesses the role of the diploma in the professional integration process of graduates of malagasy public higher education. Preceded by bibliographic research, a professional follow-up survey of graduates (ESPD) was conducted among 477 active graduates of malagasy public higher education. When asked about their degree, 51% said they were underemployed, 45% declared they had a job equivalent to their grade, and 4% admitted that they were overemployed. In addition, only 23% of the subjects hold a position corresponding perfectly to their fields, 38% admit to practise in fields totally different from their specialties. Although a quarter of the subjects found work within a month of stopping their studies, more than 55% said they had looked for six months or more, including 40% more than a year, before finding the first job. Besides, 55% of employees do not have medical coverage, 49% do not have old age insurance or paid leave. More than 67% of the self-employed are not declared to the tax authorities. Compared to the assertions of the human capital thesis, the evaluation of the variables explaining the professional integration of graduates from our Universities would lead to a perplexity about the value of the diploma. Integration would depend not only on the number of years spent at the University, but also on the quality of education and other parameters relating to the country’s labor market. Results justify partially the relevance of the job search theory (Lippman and McCall, 1976). Thus, new graduates, with a numerous of job offers reaching them randomly, are faced with a process based on intertemporal arbitration between accepting or refusing the offer according to the so-called reservation salary, set individually, and in consideration of the arrival rate of these offers. In short, this analysis is one of the technical benchmarks in the development of a policy relating to the resolution of the problem of the professional future of graduates of malagasy public higher education in a narrow labor market.
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