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Article 8OST5 : Modèle d’évaluation de qualité éducationnelle d’enfant à Madagascar
La Revue des ISTs de Madagascarauteur(s) : F. I. Ratsimaholizanany ; M. Rakotomalala
Mots-clés : style parental, durée de suivi scolaire, qualité éducationnelle, hexadécamètre éducationnel
[FRS] L’évaluation étant un passage obligé avant toute politique éducative individuelle ou groupée, cet article propose un outil innovant d’appréciation de qualité éducationnelle d’enfant à Madagascar. L’hexadécamètre éducationnel est basé sur les style et durée de suivi scolaire parentaux qui seront explorés à travers un établissement d’enseignement comptant 310 élèves et une vingtaine d’éducateurs. Outre les données-rangs/notes et l’observation participante, des entretiens semi-directifs et des enquêtes qualitatives et quantitatives ont été réalisés pendant plusieurs mois avec des échantillons d’individus-élèves, institutrices et chargés de cours. Cartographie cognitive et mesure statistique de corrélation de Pearson sont utilisées pour analyser les données collectées. Quatre résultats sont issus de cette étude dont les styles parentaux malagasy : taizandraisireny, taizandray, taizandreny et taizandrenibe. D’autre part, l’importance clé des approches équilibrées et de l’implication active des parents est mise en évidence pour rectifier, améliorer et optimiser les performances scolaires.
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