Accueil > Documentations scientifiques > Revues récentes > La Revue des ISTs de Madagascar > ACTE DES JOURNEES DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE DES ISTs ET DE LEURS (...) > Article 31OST5 : « Pédagogie active-interactive : fusion novatrice entre (...)
-
Article 31OST5 : « Pédagogie active-interactive : fusion novatrice entre pratiques et concepts théoriques »
La Revue des ISTs de Madagascarauteur(s) : V. Rasamimanana
Mots clés : pédagogie, active-interactive, pratique, théorie, impact
[FRS] L’enseignement a évolué au fil du temps pour intégrer les technologies éducatives,
Télécharger
offrant des opportunités d’apprentissage en ligne, de personnalisation des parcours et
d’accès à une variété de ressources de savoir. La connaissance théorique pose les bases
conceptuelles, mais son importance se manifeste lorsque ces concepts sont utilisés de
manière significative. L’équilibre entre la connaissance théorique et sa mise en pratique
est essentiel à l’enseignement. Actuellement, le monde professionnel subit des mutations
influencées par les avancées technologiques, les évolutions économiques, les
changements dans les normes industrielles et les transformations sociales. Pour faire face
à ces défis, une démarche pédagogique active et interactive a été initiée dans le but
de répondre aux besoins professionnels et d’améliorer les pratiques de l’enseignement
à Madagascar. L’application de cette approche permet aux étudiants de cultiver des
compétences polyvalentes. Cette méthode encourage les étudiants en stimulant le
développement de leurs capacités par le biais de méthodes participatives, créatives et
interactives. Elle favorise le développement d’une réflexion critique, encourage la
collaboration pour résoudre des problèmes entre eux, et établit un environnement
propice à l’apprentissage en intégrant de manière cohérente l’application concrète au
quotidien et les concepts théoriques.